Wenn es um den Erhalt überkommener Strukturen geht, kommt in den Medien etwa auch Islamwissenschaftler und Politiologen zu Wort wie der Deutsche Thorsten Gerald Schneiders, der behauptet:

"Ein konfessioneller Unterricht würde ihnen einen fundierten Zugang zu ihrer Religion ermöglichen, ihnen deutsche Begrifflichkeiten wie etwa "Pilgerfahrt", die manche nicht mal kennen, klar machen. Es geht also auch um Bewusstmachung und Artikulation. Die Schüler können sich selbst besser kennenlernen und sich leichter zu Wort melden – was wiederum zum Dialog mit Nicht-Muslimen und zum gegenseitigen Verständnis beiträgt. Daher plädiere ich für konfessionellen Unterricht in den unteren Jahrgangsstufen und für Ethik oder Philosophie in den höheren, wenn die Schüler ihren Glauben bereits kennen."

http://www.heise.de/tp/r4/artikel/32/32582/1.html

Konfessioneller Unterricht an den Staatschulen, damit die SchülerInnen lernen, was sie glauben, bevor sie lernen zu denken - auf Basis dieses Arguments müsste man in der Schule wohl auch Samichlausunterricht erteilen oder Unterricht über Ausserirdische etc.